在X区首届班主任论坛上的讲话
同志们：
“孟夏时节，风和日丽，万物并秀”。
今天我们在这里举办“优教XX”系列论坛之班主任论坛，目的就是为了，让全街道的班主任们齐聚一堂，互通有无，在交流共享中实现互相提升，提高班主任的管理能力和管理艺术，把班主任团队建设成素质过硬、业务精干和能力突出的队伍。今天的论坛非常成功，各位班主任讲得很好，发言材料既有理论依据，又有实际操作；既有文字表述，又有图像展示，分别结合班级管理的实践，畅谈了自己在班级管理和教育教学上的观点、经验和特色做法，有想法、有措施，紧跟了XX教育发展的步伐，碰撞了教育思想的火花，交流了班级管理的经验，既是一次抓教学，抓管理的经验交流会，更是一次内强素质、外塑形象、取长补短的分享提升会。
班级是学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作起着举足轻重的作用，而班级的管理主要靠的是班主任。XX实验学校庄艳老师提到，班主任是“最小的主任”，却担着大大的责任。的确，班主任这个“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、笤帚之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心，工作很琐碎、很辛苦，但同时也很重要。班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生的全面健康成长中起着举足轻重的作用。德国诗人海涅曾这样写道：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”作为班主任，管理着全班几十个学生，所面对的已经不是一个“世界”或者几个“世界了”，这就需要班主任投入更多的时间与精力，关注学生的心理、生理、学习等各方面的情况，加强与学生之间的交流、沟通，因势利导地促进各种类型学生健康成长。如何成为一名优秀的班主任？这就需要班主任自身与学校共同发力，我有三点体会，与大家分享。
一、班主任要牢固树立“三种意识”
（一）牢固树立安全意识。学生的安全教育是我们的主责主业，班主任作为班级的领头人，承担的安全责任重大，必须树立“一失万无”的底线思维，确保安全工作万无一失。班主任要紧盯重点环节，下好“先手棋”，打好“主动仗”，要认真落实每周一节的安全教育课程要求，落实“1530”安全教育机制，把握时间节点，对学生进行各类安全知识宣传教育，增强学生防范危险的意识和自护自救能力。要对班级进行网格化管理，让每个学生都参与班级管理，细化管理，责任到人，上墙公示。在刚刚的演讲中，XX小学XX、XX实验XX等几位老师，也分别就自己的班级安全管理，做了重点阐述，可见大家对班级安全工作都十分重视。夏季已经来临，班主任要不厌其烦地加强防溺水安全知识宣传，教育学生不到危险水域游玩，防止溺水事故发生。班主任要高度重视特异体质、心理异常以及单亲、困难、留守儿童等特殊群体学生的监督管理，遵循“大事不能出，小事不能有”的原则，抓实每个细节、每个环节，把工作做在当下、做在日常。要深入了解学生，面向全体学生常态开展“明查”，面向可疑学生经常开展“暗访”，及早发现识别心理异常、特异体质学生，建立完善台账档案，做到“一类一案、一人一册”，并对其加以管控、帮助，实行重点管理，要在教育方式、关心关怀上下功夫，注重心理健康教育和心理咨询服务，做到分类防范、因人施策，落实人盯人、人帮人教育关爱措施，全力避免因心理障碍引发不必要的安全事件，切实做到防患于未然。
（二）牢固树立规矩意识。“悬衡而知平，设规而知圆”。班主任要守规矩，更要给学生立规矩。守规矩，指的是班主任担负着学生们健康成长的重任，一举一动、一言一行都起着重要的示范引导作用，一定要讲规矩，切实做到真正懂规矩、带头用规矩、自觉守规矩。要自觉遵守各种教育规则和规律，自觉遵守学校各项规章制度，时刻以制度规范教学行为、规范自身言行，要紧紧抓住教育改革重点部位和关键环节，逐步增强制度意识，严格依法治教，不折不扣地按照教育规律办事。要尊重学生在发展中的主体地位，发挥其创新精神，要尊重学生成长规律，促进其全面发展。特别是在国家“双减”政策下，更不能出现一些诸如，推销资料、有偿家教、体罚和变相体罚、侮辱学生或家长等违背师德规范的、不守规矩的现象。立规矩，指的是在孩子可塑性最强的时候，培养他们良好的学习和生活习惯，让其一生受益。“爱在规矩中”，真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱。如果你真的想让你的班级变得优秀，那么就必须与孩子们一起制定规矩，然后遵守规矩，即便他们不满，也要坚持，绝不放下原则讨好他们。正如滕东中学陈慧卿老师提到，要制定一套完整且易操作的班规，班级规章的制定应立足班级实
