【例文】“古之学者为己”，古人学习是为了自身品德臻于完满的真学，也是踏踏实实、正心诚意的真学，更是不掺杂任何炫耀的真学，这是对自我崇高道德境界的不断追寻和超越，是学以成人，学以成德，学以至善。反观今日，随着“快餐主义”的盛行，学习上也出现了不思进取、装点门面、浅尝辄止等现象，这种功利主义和形式主义的不良学习风气会导致跟风现象，诱发焦躁、浮躁的社会氛围，使学习变成了炫耀和附庸风雅的卖弄工具，使得社会陷入精神怪圈，中国优秀传统文化的“两创”难以得到真正的贯彻落实。（大众日报《“爱学”“真学”“善
【例文】“古之学者为己”，古人学习是为了自身品德臻于完满的真学，也是踏踏实实、正心诚意的真学，更是不掺杂任何炫耀的真学，这是对自我崇高道德境界的不断追寻和超越，是学以成人，学以成德，学以至善。反观今日，随着“快餐主义”的盛行，学习上也出现了不思进取、装点门面、浅尝辄止等现象，这种功利主义和形式主义的不良学习风气会导致跟风现象，诱发焦躁、浮躁的社会氛围，使学习变成了炫耀和附庸风雅的卖弄工具，使得社会陷入精神怪圈，中国优秀传统文化的“两创”难以得到真正的贯彻落实。（大众日报《“爱学”“真学”“善
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