习近平总书记强调：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计。”对此，高校在健全全员育人、全过程育人、全方位育人体制机制过程中，在构建德智体美劳全面培养的体系过程中，必须将“三全育人”“五育并举”的具体载体和资源落到实处。高校“一站式”学生社区综合管理模式，是高校落实立德树人根本任务的重要举措，也是推进“三全育人”“五育并举”的可行路径。
一、高校“一站式”学生社区综合管理模式能有效整合育人资源和要素
2019年，教育部工作要点中明确提出，要“开展‘一站式’学生社区综合管理模式建设试点”，主要目的是：坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真落实立德树人这一根本任务，开展学生社区的“网格化”管理，着力推动学生社区“教育培养模式”“管理服务体制”“协同育人体系”“支撑保障机制”四个方面的改革，践行“一线工作法”，做到“人在一线”“思在一线”“心在一线”“干在一线”的“一线规则”，整合“院校领导力量”“思政力量”“管理力量”“服务力量”聚焦压到学生中间，打造富有中国特色、体现思政要求、贴近学生实际的生活园区，推动和构建全员全过程全方位育人格局。
第一，“一站式”学生社区建设事关高校教育管理中的多个领域。“一站式”学生社区建设涉及教育培养模式、管理服务体制、协同育人体系、支撑保障机制等四个方面的改革，关系高校教育教学管理服务的方方面面，包括党团思政、教务教学、组织构架、资源阵地、硬件依托、保障体系、功能提供、文化建设等，是一个全方位全过程全体系，涉及全员的系统工程。“一站式”学生社区通过育人空间的建构，推动育人资源和育人力量整合、联动、下沉、延伸，提高了高校教育管理服务、“第一课堂”和“第二课堂”等人才培养工作的亲和力、科学性、协同性、实效性。
第二，“一站式”学生社区建设要打造富有中国特色、体现思政要求、贴近学生实际的生活园区。当前，我国建设“一站式”学生社区，就是要打造一个既区别于国外、又不同于现行管理模式的新的学生社区模式。国外的管理模式中教育教学和后勤服务保障通常是分离的，大学只负责专业性、学术性的事务，而后勤服务保障是交给社会的。换句话说，国外的学生除了学习科研在校园内，其他方面的课余学习、生活和社会活动都在社会社区。我国曾经有后勤服务保障社会化的尝试，但现行的管理模式仍然是包括教育教学和后勤服务保障，都由高校全面负责。因此，“一站式”学生社区综合管理模式，是区别于国外模式和我国现行模式的新的尝试，是在不改变现有高校统管模式下，嵌入“社区”模式。将德智体美劳“五育”的内涵延伸、融入社区，将全员全过程全方位“三全育人”的网络延展、覆盖到社区，从而朝着富有中国特色、体现思政要求、贴近学生实际的生活园区目标改进。只有将这两个方面的内容理解深理解透，我们的改革才会沿着正确的目标和方向前进。
二、高校“一站式”学生社区综合管理模式建设要在五个要素上着力
高校学生社区作为
